鋼琴常見(jiàn)的訓(xùn)練方法大家都了解嗎？相信很多準(zhǔn)備聲樂(lè)考試的學(xué)生都想了解這種鋼琴的訓(xùn)練方法，那么下面就請(qǐng)跟隨鄭州藝考聲樂(lè)培訓(xùn)集訓(xùn)哪好小編去了解下吧。

  1、順指法

  五個(gè)手指在五度音程上，保持基本的手型彈奏。這種指法是一個(gè)手指對(duì)準(zhǔn)一個(gè)琴鍵，五個(gè)手指依次排列在五個(gè)琴鍵上，期間沒(méi)有間隔的琴鍵。這是一種基本的運(yùn)指法，也是比較重要的運(yùn)指法。

  2、穿指法

  穿指，指拇指潛移，也有人叫“鉆山洞”，就是1指從2指或3指或4指下面穿過(guò)，去彈奏更高的音的指法。

  比如說(shuō)，我們?cè)趶椬?do、re、mi、fa、sol、la、si 、高音 do 的時(shí)候，如果要想連起來(lái)彈，中間不斷開(kāi)，就要用到本指法。

  先用 1 指彈 do，然后 2 指彈 re 的同時(shí)， 1 指離開(kāi)鍵盤(pán)，然后 3 指彈 mi 的同時(shí) 2 指離開(kāi)，然后在 3 指按著 mi 的同時(shí)，1 指從 3 指下方移動(dòng)到 fa 的位置上，3 指此時(shí)略微伸展一些，注意整個(gè)手不要過(guò)分地隨著 1 指而扭過(guò)去，如果手太斜了，會(huì)很難看的，也對(duì)于演奏很不方便。然后在 1 指彈 fa，同時(shí) 3 指離開(kāi)鍵盤(pán)，回到原手位，這樣就完成了一次穿指，然后再一對(duì)一地彈出 sol、la、si 和高音 do。

  3、跨指法

  也叫越指法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是跨越拇指，就是2指或3指或4指從1指上面越過(guò)，去彈奏更低的音的一種基本指法。

  如果想連起來(lái)彈從上往下彈奏l(xiāng)a、sol、fa、mi、re、do的時(shí)候，中間不斷開(kāi)，就要用到本指法。

  比如我們先用3指彈la，然后2指彈sol的同時(shí)，3指需要離開(kāi)鍵盤(pán)，然后1指按fa的同時(shí)2指離開(kāi)，之后在1指按著fa的同時(shí)，3指從1指上方移動(dòng)到mi的位置上，1指需要略微收縮，還要注意整個(gè)手不要隨3指扭過(guò)去，然后在3指彈mi，同時(shí)1指離開(kāi)鍵盤(pán)，就完成了一次跨指，然后再一對(duì)一地彈出re和do。

  鋼琴指法訓(xùn)練注意事項(xiàng)

  1、保持音量一致。

  以哈農(nóng)第一條為例，先將速度放慢至40拍以下，以三種不用音量來(lái)彈，分別為弱，中，強(qiáng)，這樣可以很好的幫助你分清弱和強(qiáng)的感覺(jué)。此外，五根手指的音量要一致，這就要求手指之間要兼顧，發(fā)力相同。這個(gè)練習(xí)實(shí)際上就是訓(xùn)練各指的均勻，使弱指盡快與強(qiáng)指看齊。搭配不同音量的練習(xí)法不僅加大了練習(xí)量，還加深了練習(xí)的程度，是個(gè)事半功倍的練習(xí)法。

  2、由慢及快，隨時(shí)放慢。

  “由慢及快”的好處大家都已經(jīng)明白了，在這里說(shuō)說(shuō)“隨時(shí)放慢”的好處。以哈農(nóng)第三十一條為例，這是一條擴(kuò)張指距并訓(xùn)練大指與其他四指交替彈奏的練習(xí)，對(duì)于正在打手指基礎(chǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要想彈均勻并不簡(jiǎn)單。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該先以一個(gè)較慢的速度（一分鐘60拍以下）開(kāi)始練，在慢速下熟練了后再慢慢加速至80拍，之后再到100拍。如果在加快的過(guò)程中出現(xiàn)弱指小于強(qiáng)指的音量或者手腕僵硬的情況，那么就應(yīng)當(dāng)立即放慢速度，回到慢速下調(diào)整各指的發(fā)聲并放松手腕。這個(gè)方法僅適用于手指練習(xí)，練習(xí)曲和樂(lè)曲我們要求彈奏的完整性，所以應(yīng)當(dāng)將速度放慢至可將曲子完整彈完的程度。

  3、不宜過(guò)多的練習(xí)，選經(jīng)典的來(lái)彈。

  過(guò)多重復(fù)那些枯燥無(wú)味而意義不大的手指練習(xí)對(duì)加強(qiáng)鋼琴技巧沒(méi)有實(shí)際幫助。有些初學(xué)者認(rèn)為在練琴的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)多次彈奏哈農(nóng)，這是完全沒(méi)有必要的，這樣做對(duì)練習(xí)并無(wú)幫助。此外，手指練習(xí)也不應(yīng)當(dāng)在開(kāi)始練琴的時(shí)候就彈，而應(yīng)當(dāng)放在一首到兩首練習(xí)曲或樂(lè)曲之后彈，這樣做的好處在于避免日后對(duì)手指練習(xí)的依賴——不做手指練習(xí)就彈不動(dòng)曲子。到了一定階段后，就應(yīng)當(dāng)減少手指練習(xí)的量，而加大音階，琶音，半音階等基礎(chǔ)練習(xí)的量。