多年來，許多熱愛聲樂，懷著歌唱夢的莘莘學子們紛紛前來應試，經過層層選拔，優秀者順利入圍，落榜者也并不氣餒，準備來年再次拼搏實現夢想。對于這些因某些原因失利的落榜者我們給予鼓勵和贊賞，他們堅持不懈的精神是最佳的原動力;對于準備或再次考學的學生來說，怎樣考入中央音樂學院聲歌系，還存在著一定的疑問和經驗上的不足。為了考生能更加深入了解考試的準備工作和應試細節，北京少兒聲樂培訓小編認為，本文大體從五個方面向大家初步介紹：

第一，源于學生本身的誤區

許多即將步入大學的學生由于文化課很薄弱，認為在文化課學習方面已無出路，他們片面的以為專業音樂學院聲歌系對于文化課的分數要求不高，能夠作為保證上大學的選擇。還有一些學生看到了當今社會上有越來越多歌唱家涌出，并且受到廣大欣賞者的喜愛。所以許多學生盲目崇拜，甚至于認為學習聲樂是能夠有機會揚名的最佳途徑和選擇就業的便利條件。

第二，是來源于學生家長的誤區

一些家長希望在孩子身上實現自己年輕時未能實現的夢想，試圖在孩子身上彌補未曾學習歌唱的缺憾。我們知道，在中國20世紀80、90年代時曾經出現過一陣“鋼琴熱”，帶動了全國成千上萬的孩子與家長競相學習鋼琴。隨即又出現了“考級熱”!考級甚至還與升學直接相關。所以許多家長不惜付出經濟上、心理上多方面的努力。事實上，孩子沒有這方面天賦或并不喜愛音樂，而是在家長的勉強和逼迫下進行學習。隨著這一熱潮逐漸降溫，現在我們已經深切地看到這一熱潮帶給我們的嚴重負面效應，如造成許多孩子身心俱疲。家長們望子成龍、望女成鳳的心態是可以理解的，但是這種以主觀意愿指導孩子的學習和興趣是不可取的。拔苗助長是無益而且無謂的!從以上的事例分析我們也應該在選擇考專業音樂學院時慎重考慮。家長們應該從孩子角度考慮，以民主的態度和孩子共同決定。

第三，來源于社會上的誤區

如上兩條來自家長和學生自身的誤區形成一定風氣后，便成為現今社會對于參加專業音樂院校考試的一種來自整個社會的誤區。社會上大多數人既對能夠進入專業音樂學院學習者投以羨慕的目光，同時又認為學習音樂，學習聲樂是由于文化課水平不高，所以選擇學習音樂。造成這些社會誤區的原因是多元的，其中最為重要的是對于音樂學院聲樂學科乃至整個音樂學院的教育體制不了解，作為專業音樂學院當然是以專業的訓練為主，但是并不代表對于學生文化素養不重視。況且考生的高考分數必須要達到每年規定的錄取分數線才可順利錄取。

解決如上誤區的最好辦法是要調整個人心態。作為考生來說既然決定選擇歌唱為自己從事、奮斗的目標，就要從自身出發，對于自身條件有一個客觀的認識。雖然天賦是必要的，這里要強調所謂的天賦包括諸多方面，例如：嗓音條件、表演能力、文化素質等。但最重要的是內心是熱愛音樂、熱愛歌唱的。如果將學習人為的聯系上許多功利因素，即使具備了天賦，沒有足夠藝術激情，也終究會與理想背道而馳的。翻譯家、藝術理論家傅雷曾經教育他的兒子國際鋼琴家傅聰“要先做人，再做藝術家，然后是音樂家，最后才是鋼琴家!”我想把這句話送給即將選擇聲樂作為自己未來專業的同學來說是再合適不過了。